Informe evaluación interna del centro
Se
realiza a raíz de una encuesta realizada a profesorado y alumnado
del centro educativo. No se han incluido familias.
Algunas
consideraciones previas
-Este
informe es un primer contacto que necesita ampliación, ya que la
muestra elegida ha sido muy pequeña.
-Sería
conveniente separar a los encuestados por categorías: profesorado,
alumnado y familias, ya que su percepción del centro y de los
recursos es diferente.
RESULTADOS
En
lo que respecta al estado
de conservación del edificio,
el 57,1% piensa que el
centro está en un estado bastante bueno de conservación,
un 35,7% piensa que es
inmejorable y un 7,1% se
sitúa en la zona media de la escala.
En
cuanto al estado de limpieza del edificio,
un 50%
de los encuestados considera
que aún podría mejorarse en algo, ya que suelen quedar restos de
papeles y envoltorios al finalizar los recreos; un 28,6% piensa que
la limpieza del edificio es inmejorable y el resto, un 21,4% se sitúa
en la zona media de la escala (cree que podría mejorarse).
En
cuanto al tamaño, luminosidad, temperatura y ventilación
de las aulas, el 57,1% cree que
aunque las aulas están bastante aceptables en todos los términos,
podrían mejorarse, mientras que el 42,9% se sitúa en la zona media
de la escala. En general, las aulas del centro son bastante
luminosas, ya que casi un 90% son exteriores a ambas fachadas. En
cuanto al tamaño, resultan adecuadas para Secundaria y Bachillerato,
no así para determinados talleres de algunos módulos de Ciclos
Formativos.
El
28,6% piensa que el equipamiento de las aulas
podría mejorarse considerablemente y no es del todo adecuado y
suficiente; un 64,3% se sitúa en la zona media de la escala.
En
cuanto a la adecuación y tamaño de mobiliario,
la mayoría de los encuestados se sitúan en la escala media entre lo
totalmente inadecuado y lo adecuado. En general, el
mobiliario de las aulas está en buen estado y se adaptan
perfectamente al espacio.
La
mayoría de los encuestados (57,1%) considera que el tamaño
del patio de recreo es
adecuado, así como el 7,1% lo califica de totalmente adecuado. El
centro tiene muchos espacios que son utilizados para esparcimiento y
recreo de los alumnos y profesores, tanto en la parte delantera como
trasera. Asimismo, consta de varias zonas verdes y con vegetación.
En
cuanto a la existencia de barreras
arquitectónicas,
el 78,6%cree que existen en
algunos puntos del centro, sobre todo en el patio. En
la entrada existe
rampa y también hay
ascensor,
pero
en algunos
puntos del
patio hay muchas zonas desniveladas, sin rampas.
En
cuanto a los medios
audiovisuales
en las aulas, hay bastante discrepancia entre los encuestados,
teniendo en cuenta que hay profesores y alumnos de ESO y Bachillerato
y de la familia profesional de Imagen y Sonido, los cuales consideran
que una pizarra digital y el cañón no son suficientes para llevar a
cabo el desarrollo de las clases con normalidad.
En
cuanto al estado de los aseos, más del 65% considera están
en un estado muy bueno de limpieza y conservación, sí como en un
número adecuado. El centro consta de numerosos baños en ambas
plantas, más que suficientes para el volumen de alumnos del mismo.
Nunca existen colas, ni siquiera en los momentos de mayor afluencia
(recreos)
En
cuanto a las condiciones de tamaño,
luz y mobiliario de la biblioteca,
más del 80% considera que las instalaciones son estupendas e incluso
un 35,7% piensa que inmejorables. La biblioteca es de nueva
construcción, de forma circular, en un anexo del edificio principal.
Asimismo, la dotación es muy interesante, adecuada a las necesidades
de alumnado y profesorado, se
hacen actividades
de
animación a la lectura y esto se refleja en la opinión del
profesorado. Pasan muchísimos alumnos por la biblioteca a lo largo
del curso escolar y
tiene
gran afluencia de alumnos en los recreos.
En
cuanto a los medios informáticos, tanto en la cantidad
como en la organización, la
mayoría de loa encuestados se sitúa en la zona media de la escala,
ni los considera suficientes ni cree que su uso esté bien
organizado. En general, las opiniones suelen ser diferentes
dependiendo de las enseñanzas que cursen e impartan tanto el
alumnado como el profesorado.
CONCLUSIONES
El estado del centro, a nivel general es bastante bueno. No obstante, existen percepciones diferentes en cuanto a las dotaciones de material, teniendo en cuenta de que en el centro conviven tanto la Secundaria como el Bachillerato con una familia profesional de gran especificidad en materiales audiovisuales, informáticos y espacios como es la de Comunicación, Imagen y Sonido.
El estado del centro, a nivel general es bastante bueno. No obstante, existen percepciones diferentes en cuanto a las dotaciones de material, teniendo en cuenta de que en el centro conviven tanto la Secundaria como el Bachillerato con una familia profesional de gran especificidad en materiales audiovisuales, informáticos y espacios como es la de Comunicación, Imagen y Sonido.
La
biblioteca se revela como un lugar de encuentro social, con gran
dinamismo, donde se realizan multitud de actividades que cohesionan
la vida social y cultural de centro.
